Система управлял поведения в семье.

С точки зрения воздействия на разбирательство воспитания, сей ценностный критерий делает в семейке функцию, свою к родительскому власти, тем не менее в ряде происшествий его влияние получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на абсолютно всех членов домашней коллектива. Таким образом, правила поведения, воспринимаемые всеми в отсутствии удаления адептами семейки, ориентируют нравственную идеологию текущей четкой семейки с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа сего критерия максимально выражается в процессе формирования в детях моральных стоимостей так что правил существовании, так как одобряемые семьей проделки да и события человеческое дитя напрямик связаны с усвоением им порядочных норм объединения.

Обязательность соблюдения в семье заданного около. Эмпирическими указателями этом примере смогут скандалить: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позднее явного эпохи, извещение в случае непредсказуемой задержки; непреложное осуществление членами семейки своих своих обязанностей и т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «отличная обязательность - скорее важная - как скоро словно - скорее невысокая - безумно низкая», еще информации - ресурсы.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося действия как внутри семейства, но и вне ее. Указателем может прислуживало уровень нетерпимости в доме к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. Ради измерения значения толерантности используется похожая оценочная шкала;

Последовательность воспитательных событий со стороны отца с матерью. Эмпирические индикаторы этой воспитательной идеологии семейства следующие: соответствие слова да и нужды в влияниях опекунов; неприбытие в семье двоякий морали; адекватная реакция опекунов на действие ребят и т.п. Оценочная шкала содержит последующие позиции: «повышенная очередность – чаще методичны – в каком случае насколько – редко показывают очередность – обычно, нарушают последовательность»;

Предъявление условий детям с учетом их возрастных перспектив и особенностей. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете моментов психического так что физического здоровья ребят, уровня их правовой и социальной уровня подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает дальнейшие высококачественные характеристики: «не всегда учитывают – больше предусматривают – как только словно, по обстоятельствам – чаще не предусматривают – банально не учитывают».